Concepciones de Aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Las concepciones de aprendizaje son el Aprendizaje Significativo, el Constructivismo y el Socio-Constructivismo.
El primero, porque postula que el aprendizaje que se le enseñe al alumno, debe ser significativo, no memorístico, y se deben relacionar con conocimientos anteriores del alumno, para que haya una continuidad y los conocimientos sean sólidos; se fundamenta en el constructivismo, el cognoscitivismo, como la teoría psicogenética de Jean Piaget, el enfoque sociocultural de Vigotsky y la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
El segundo, se basa en la construcción del aprendizaje; en base a los contenidos y al aprendizaje significativo, el alumno construirá su propio conocimiento; el alumno es responsable, de construir su conocimiento, el maestro le facilita el aprendizaje, pero el alumno, es responsable de apropiarse de él.
Y el socio-constructivismo, basado que el alumno construye su propio aprendizaje, y a su vez se modifican, sus conocimientos anteriores, por aprender nuevos. Un aspecto importante, es el aprendizaje colaborativo, el cual es propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). Cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, pero también los restantes miembros del grupo.
Estas concepciones, hacen que el alumno, desarrolle sus habilidades, destrezas, aptitudes al igual su actitud sea de cooperación y colaboración, lo que traera como resultado el desarrollo de la competencia.
El desarrollar una competencia, implica que el alumno, se desenvuelva en cualquier contexto y ámbito que se encuentre, de manera que resuelva las situaciones y problemáticas que existan a su alrededor.